學校研學智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地的建設(shè)
智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地的建設(shè)不只是為了更好的學習生物，更是為了學生能夠自主的學習，多動手，親自實踐，更有利于學生手腦結(jié)合，發(fā)散思維，提高成績。
但由于傳統(tǒng)園地受到四季環(huán)境變化等諸多因素的影響，在開展教學種植和實驗觀察中到很大的局限，而現(xiàn)代智能溫室極大的改善了這種因環(huán)境變化而引起的種植影響。現(xiàn)代智能溫室將計算機技術(shù)應(yīng)用于溫室建設(shè)與管理，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的生長點和助推器，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的代表模式和發(fā)展方向。
因而，建設(shè)一個具有智能化現(xiàn)代化的智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，將智能溫室整合進入智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，對我校的教學和實驗室開展將起到積極和重要的作用，同時為我校教師開展實驗性研究提供了良好的平臺。
- 研學意義
1、建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地能有效地緩解學生壓力，提高學習積極性
新課程標準要求全面提高學生的素養(yǎng)，所以建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地是適應(yīng)了新課改的標準，它是正確的，適應(yīng)了社會的發(fā)展。現(xiàn)在社會越來越需要高素質(zhì)的人才，不是“書呆子”。
學生們在課堂上所學的知識只是理論的，課堂上所講的學生只是聽聽，自己沒有親身體驗，而且課堂上學習的時間是有限的，所接受的知識也是有限的。智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地是以課堂為基礎(chǔ)，在老師的指導下，利用一些自然科學實驗的設(shè)施、實驗設(shè)備器械和培養(yǎng)植物等，來幫助學生們更好的消化課堂上老師所講的知識，調(diào)動學生的積極性和濃厚的學習興趣，更好的理解自然科學。建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，不僅有利于學生課堂上和課后的聯(lián)系學習，消除了上課的疲勞，還能鍛煉他們的動手動腦能力，開發(fā)智力，拓展思維，有利于他們的實驗觀察的更仔細，激發(fā)他們學習的樂趣，發(fā)展他們的個性，讓他們覺得學習不是枯燥的。
2、建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，讓學生親自實驗，真正做到將書本知識用于實踐
智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地是學生的另外一個“室外教室”，也可以稱作“綠色教室”，學生在這里不僅可以學到科學文化知識，還可以更好的了解生物，了解自然，在這里還可以培養(yǎng)他們動手能力，得到全面發(fā)展。智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地也是科學研究和生物教學的基地，有利于老師進行研究性的課題。比如老師講植物對溫度及光周期的響應(yīng)，學生可以在智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地改變不同的溫度和用不同的室內(nèi)光，通過親自動手自己去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。在比如講向性運動，學生在這里自己直接做實驗，可以改變溫度和光源或者風來觀察不同的植物的向性運動的特點，讓他們親自體驗科學的神奇。
3、玻璃溫室大棚建設(shè)建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，是對現(xiàn)有學校組織培養(yǎng)實驗室的一個補充。
4、建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，有了于學生的知識拓展。
在智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地里建設(shè)模擬沙漠景觀區(qū)域，用簡單的砂石，一些沙漠植物和模擬蜥蜴，在把砂石按照沙漠的弧度做出來，一個沙漠生態(tài)景觀就出來了。也可以建設(shè)珍惜植物展區(qū)，如種植荷葉鐵線蕨、原始觀音座蓮、狹葉瓶爾小草等。讓同學們拓展視野，了解珍惜植物和保護珍惜植物，可以讓同學們對大自然的認識更全面。不僅讓學生學的更多，而且對于老師講課來說很簡單了，有了實體物，同學們接受能力更快了，老師講課很簡單，易如反掌，提高了課堂效率和教育教學的水平。 還可以在園地建設(shè)一些藥用植物展區(qū)，這樣培養(yǎng)學生的學習能力；也可以建設(shè)一些盆栽。
5、玻璃連棟溫室建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，有了于掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地的應(yīng)用帶給了農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個新思路，現(xiàn)代溫室利用科技手段，可以進行高效、快速的種植生產(chǎn)各種水果、蔬菜、珍貴作物等等。溫室不收天氣影響，人為可控性強，特別是有了溫室智能控制系統(tǒng)之后，溫室的控制與管理就變得更加簡單了。同時我們再智能生態(tài)創(chuàng)新園地內(nèi)引入最新的無土栽培技術(shù)，極大的體搞了種植效率。讓學生產(chǎn)生無限的啟發(fā)，為學生開拓了思維，也了解當今農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
